NOTÍCIAS

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“A ministra da Educação anunciou hoje que o pessoal não docente vai poder aplicar medidas correctivas e rejeitou a possibilidade de expulsão do aluno, no âmbito das alterações ao Estatuto do Aluno”.
DN (31-Mar-2010)
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Professora vitima de agressão por parte de uma aluna enfurecida,
(?? – Mar-2010)
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Alterado o ECD. Sindicatos contestam.
(?? – Mar-2010)
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“O deputado socialista Ricardo Rodrigues diz não entender a proposta da Fenprof de considerar crime público a violência contra professores, garantindo que essa tipificação já está consagrada na lei, mas o sindicato mantém a posição.”
Público (23-Mar-2010)
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Os professores em França estão de greve reivindicando melhores condições de trabalho.
RTP 1 – 12-Mar-2010
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“Professor vítima de bullying preferiu morrer a voltar ao 9º B” - Um professor em Sintra suicidou-se alegadamente por não aguentar os maus tratos por parte dos seus alunos.
Público (12-Mar-2010)
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NOTÍCIAS

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“É mais um passo na captura da escola pela ideologia modernaça dos direitos sem responsabilidades. A Universidade de Sevilha incluiu o direito ao copianço nas "Normas Reguladoras da Avaliação e Qualificação das Assinaturas". Com as novas regras, os professores perdem o direito de expulsar da sala um aluno que esteja a copiar num teste ou exame e o aluno ganha o direito de concluir o teste ou exame e de submeter o acto à apreciação de uma comissão de justiça composta por 3 professores e 3 alunos. É essa comissão e não o professor que apanhou o aluno a copiar que tem poderes decisórios sobre a questão.”
Profblog (Fev-2010)
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““Acho que (os professores do ensino básico) devem ser os mais bem pagos e reconhecidos socialmente porque são aqueles que verdadeiramente, num estado elementar, substituem os pais na educação dos filhos”, afirmou Artur Santos Silva [presidente da Comissão Nacional para as Comemorações do Centenário da República] durante uma conferência sobre ‘A Educação na I República’ que decorreu hoje, no Porto, no âmbito das comemorações do centenário da República. (…) No âmbito das políticas educativas, Santos Silva salientou também que uma maior exigência a esse nível deve ser “a grande prioridade nacional” e que “toda a sociedade se tem de sentir muito mais envolvida”, congregando pais, professores, alunos e políticos.”
Destak (03-Fev-2010)
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NOTÍCIAS

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“Mudanças no ensino básico e secundário foram financiadas com dinheiro poupado nos salários” do professores.
Visão nº 880 (Jan-2010)
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“O acordo assinado entre o Ministério da Educação e os sindicatos do sector promete abrir uma nova frente de guerra na Função Pública. As organizações sindicais da UGT e da CGTP vão aproveitar as cedências na educação para tentarem flexibilizar a avaliação e a progressão da generalidade dos funcionários públicos.”
Jornal de Negócios on-line (13-Jan-2010)
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Segundo a FENPROF as negociações com o ME resultaram no seguinte:
“a) Que os bons professores, identificados como tal em sede de avaliação de desempenho, chegam ao topo da carreira.
b) Que, finalmente e de facto, acabou a divisão da carreira em categorias: 2/3 dos professores terminavam a sua carreira a meio. Com este acordo chegam todos ao topo da carreira.
c) Que a nenhum professor que se encontra em exercício se aplica a prova de ingresso (incluindo os professores do ensino particular, IPSS's e do Ensino de Português no Estrangeiro).
d) Que os professores que se aposentem até 2015 serão reposicionados num novo índice salarial de topo (índice 370), mesmo que não se encontrem nesse índice no momento da aposentação.”
FENPROF on-line 08-Jan-2010
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NOTÍCIAS

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“Governo quer introduzir barreiras no acesso aos escalões salariais que obrigam a maioria dos docentes a disputar as vagas disponíveis. "A proposta piora a actual situação", avisam os sindicatos”.
DN (20-Dez-2009)
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“Em apenas três anos, os quadros do Ministério da Educação perderam 20 mil professores, sobretudo através de reformas e aposentações, que não foram compensadas por novas entradas”.
DN (20-Dez-2009)
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NOTÍCIAS

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"Se as pessoas tiverem estímulo nas suas careiras, vão mais longe", lembrou [a ministra], acrescentando saber que "o trabalho na escola é muito exigente"."No que respeita ao estatuto e à carreira dos professores e ao sistema de avaliação que está associado, estamos a trabalhar com os sindicatos, temos uma agenda, um calendário e está tudo a correr conforme o previsto", acrescentou a ministra. Isabel Alçada, disse ainda em Bruxelas, que Portugal "progrediu em todos os parâmetros" fixados para a educação e formação pela Estratégia de Lisboa para 2010, apesar de estar abaixo da média europeia. Um dos temas debatidos em Conselho de Ministros da Educação da União Europeia foi o reforço da formação de docentes e também das direcções das escolas."O nosso país progrediu em todos os parâmetros, progrediu em toda a linha", disse Isabel Alçada, que hoje participou numa reunião com os seus homólogos da União Europeia (UE). (…) A Comissão Europeia divulgou na quarta-feira um relatório que mostra que Portugal está abaixo da média da UE no que respeita ao cumprimento dos objectivos da Estratégia de Lisboa para a educação e formação até 2010, mas destaca progressos entre 2000 e 2008. A Estratégia de Lisboa foi adoptada em 2000 e estabelece uma série de metas que visam transformar a Europa "na economia do conhecimento mais competitiva e dinâmica do mundo, capaz de um crescimento económico sustentável, acompanhado da melhoria quantitativa e qualitativa do emprego e de maior coesão social".
Público (26-Nov-09)
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“A Fenprof saiu, esta quarta-feira, desagradada da primeira reunião de negociação com o Ministério da Educação sobre o Estatuto da Carreira Docente. Para Mário Nogueira, a proposta do Governo para a subida de escalões na progressão da carreira representa um retrocesso”.
TSF (25-Nov-09)
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Não foram os computadores nem as paredes pintadas…
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"Ao serem reconhecidos como autoridade pública, os professores - tal como os juízes, polícias, médicos e pilotos e comandantes de navios - contam com uma protecção especial. A agressão a um professor está tipificada pelo Código Penal como atentado contra a autoridade"
"Além de serem autoridade pública, têm presunção da verdade, o que significa que a sua palavra tem mais valor do que a de outro cidadão"
Retirado da Legislação Espanhola (mail a circular na web)
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“Conhecer quantos adolescentes do 3º ciclo do ensino básico estão em perigo de chumbar foi a proposta lançada pela Associação Empresários pela Inclusão Social (EPIS) a todas as autarquias. Uma dezena de municípios aceitou o desafio e mais de 20 mil estudantes do 7º e 8º ano foram inquiridos, representando 10% do universo nacional (ver caixa de números). As conclusões dos inquéritos permitiram construir um diagnóstico sobre o insucesso escolar em concelhos do litoral, interior, norte e sul do país - um em cada três foi considerado aluno de risco”.
Jornal i (15-Out-2009)
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“A tabela das escolas com melhores resultados nos exames nacionais deste ano volta a ser liderada pelos colégios privados. Entre as 20 melhores escolas no ranking de 2009 encontramos novamente apenas uma pública, a Secundária Aurélia de Sousa, do Porto... em vigésimo lugar. A honra das escolas públicas é salva pelo Conservatório de Braga, que teve o melhor resultado a Português. Na Matemática, o ensino baseado nos preceitos jesuítas do Colégio de S. João de Brito, em Lisboa, foi o que deu mais frutos. Ao todo, 80% das escolas tiveram positiva nos exames nacionais”.
DN (13-Out-2009)

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“Os movimentos independentes de professores não vão deixar que os novos deputados tenham tempo para se acomodar. Com o PS sem maioria absoluta, irão exigir que os partidos da oposição cumpram promessas. Primeiro passo: mal o novo parlamento entre em funções, vão solicitar que "sejam agendadas com urgência iniciativas parlamentares com vista à suspensão" do novo Estatuto da Carreira Docente (ECD) e do modelo de avaliação de desempenho que se lhe seguiu, confirmou ao PÚBLICO um dos dirigentes da Associação de Professores e Educadores em Defesa do Ensino (APEDE)”.
Público (30-Set-2009)
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“Uma escola de Londres instalou cerca de 100 câmaras para monitorar seus alunos e professores. O sistema de vigilância abrange todas as salas de aula, corredores e playgrounds”.
Revista Profissão Mestre on-line (23-Set-09)
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NOTÍCIAS

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"No primeiro e no segundo ciclos do ensino básico, o número de alunos por professor era de 11,8, em Portugal, contrastando com os 16 alunos por professor nos países da OCDE. No terceiro ciclo do ensino básico a relação era de 7,9 alunos por professor, enquanto nos países da OCDE a média se situava nos 13,2 alunos por professor. No ensino secundário, Portugal apresentava um rácio de 8,4 alunos por professor, enquanto nos países da OCDE a relação era de 12,5 alunos por professor".

CONFAP (8-Set-09)

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"Em Portugal, os alunos com 15 anos tinham em média por ano 821 horas de instrução. A média dos países da OCDE era de 921 horas. Na faixa etária dos 12 aos 14 anos, a média em Portugal atingiu 880 horas de instrução, situando-se a média dos países da OCDE nas 892 horas".

CONFAP (8-Set-09)

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"A despesa pública em educação como percentagem do PIB foi de 3,7, valor superior à média observada nos países da OCDE (3,5%). A percentagem da despesa corrente atingiu 98,1%, enquanto nos países da OCDE a média situou-se nos 92%. Em Portugal, cerca de 80% das despesas correntes respeitavam a salários. No topo da carreira os professores portugueses continuam a ser dos mais bem remunerados do espaço da EU e da OCDE".

CONFAP (8-Set-09)

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"A percentagem da população portuguesa dos 25-34 anos que concluiu pelo menos o ensino secundário atingiu os 44%, contrastando com os 29% observados no início da década. A média da OCDE situou-se nos 79%A percentagem da população portuguesa dos 25-34 anos que concluiu pelo menos o ensino secundário atingiu os 44%, contrastando com os 29% observados no início da década. A média da OCDE situou-se nos 79% (...)".

CONFAP (8-Set-09)

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"A taxa líquida de transição no ensino secundário atingiu 65%, mais 14 pontos percentuais do que em 2004/05 (51%), iniciando a aproximação à média observada para os países da OCDE (82%)".

CONFAP (8-Set-09)

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""O estatuto do aluno é um desastre e uma ofensa aos alunos cumpridores. Valores e atitudes como o trabalho, o mérito, a assiduidade, o comportamento, a aprendizagem, o conhecimento, foram postos em causa e de repente considerados antiquados e conservadores", diz Manuel Marques, economista nas Caldas da Rainha, pai de um aluno matriculado no 8º ano. "O estatuto do aluno privilegia o facilitismo e desresponsabiliza os alunos", acrescenta Maria José Viseu, presidente da Confederação Nacional Independente de Pais e Encarregados de Educação (CNIPE)".

Jornal i (07-Set-2009)

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“O Presidente da República, Cavaco Silva, promulgou o diploma que estabelece a manutenção do regime simplificado da avaliação de desempenho dos professores no próximo ano lectivo, anunciou hoje o Ministério da Educação (ME). Num curto comunicado, o gabinete da ministra Maria de Lurdes Rodrigues adianta que o diploma aguarda publicação em Diário da República, enquanto fonte do Palácio de Belém acrescentou que a promulgação aconteceu "nos últimos dias". O Governo anunciou a 16 de Julho a prorrogação do regime simplificado da avaliação docente em moldes idênticos ao aplicado este ano lectivo, pelo que os professores serão avaliados tendo em conta a assiduidade, formação contínua, cumprimento do serviço distribuído e participação nas actividades e projectos da escola. A observação de aulas (avaliação da componente cientifico-pedagógica) permanecerá facultativa, excepto no caso dos docentes que queiram aceder às classificações mais elevadas - "muito bom" e "excelente" -, que permitem uma progressão mais rápida na carreira. De fora vai continuar o parâmetro dos resultados escolares dos alunos. O diploma promulgado por Cavaco Silva, aprovado em Conselho de Ministros de 23 de Julho, deverá produzir efeitos a partir de Setembro, estabelecendo o dia 30 de Outubro como a data limite para os directores das escolas estabelecerem o calendário da avaliação de desempenho para o próximo ano”.
Público (19-Agosto-2009)
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NOTÍCIAS

“Nove em cada dez alunos do 4.º ano teve nota positiva nas provas de aferição de Língua Portuguesa e de Matemática. Os do 6.º também chegam aos 90 por cento na Língua Portuguesa, mas é a Matemática que continua a ser o seu calcanhar de Aquiles, com dois em cada dez estudantes com nota negativa”.
Público (19-Junho-09)
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“Na recta final do ano lectivo, Ministério informou as escolas que vai dar formação aos avaliadores e enviar novas fichas de auto-avaliação para os professores. Há estabelecimentos onde a auto-avaliação já esta feita, e os sindicatos estão "estupefactos". Mas Ministério diz que está a cumprir prazos e que avaliação não terá "qualquer efeito" no próximo ano”.
DN (19-Jun-2009)
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NOTÍCIAS

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“Aumentam as denúncias sobre a intromissão dos poderes autárquicos na eleição dos novos directores escolares.”
Publico (14-Junho-09)

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“Os professores avaliadores devem fazer uma nova formação de médio ou longo prazo ao nível do ensino superior. Esta é a recomendação do Conselho Científico para a Avaliação dos Professores (CCAP) que considera que, actualmente, muitos não possuem experiência, competência nem perfil para avaliar os colegas, como prevê o modelo de avaliação”.
DN (01-Jun-2009)
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“As alunas que gravaram a conversa da professora de História da Escola 2+3 Sá Couto, em Espinho, provocando a suspensão da docente Josefina Rocha, de 40 anos, dizem ter sido ameaçadas após o caso ter sido tornado público. As menores garantem que alguns colegas lhes enviaram mensagens de telemóvel atemorizadoras, com referência a agressões físicas. As mães já fizeram uma participação aos responsáveis da escola. A gravação revela uma conversa de teor sexual da professora durante uma aula, com a docente a falar de virgindade, de orgias, de relações sexuais de forma inadequada e a ameaçar os alunos que a tentam contrariar. A escola abriu de imediato um inquérito à actuação de Josefina Rocha e a própria ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, referiu ontem que o comportamento da professora “não é corrente, nem normal, nem de regra”. Anunciou ainda que está também a ser averiguado se o estabelecimento de ensino agiu prontamente. “A escola tem o dever de responder prontamente, não sei se respondeu ou não”, disse a ministra em declarações à Lusa. A situação foi também debatida ontem à noite numa reunião da associação de pais, cujas conclusões não eram ainda conhecidas à hora de fecho desta edição. Mário Nogueira, da Fenprof, alertou para a necessidade de “perceber o contexto” para não se condenar a professora à partida”.
CM (20-Maio-2009)

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NOTÍCIAS

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“Sentava as alunas no colo e estimulava-se sexualmente em plena sala de aulas da Escola EB1+Jardim-de-Infância Santa Maria, em Lagos. O caso envolve cinco alunas do 4º ano e um docente contratado, na casa dos 30 anos, originário do Centro do País, que só este ano iniciou funções naquele estabelecimento de ensino. O professor Nuno foi suspenso no âmbito de um processo disciplinar que lhe foi instaurado e constituído arguido pela Polícia Judiciária por suspeita de abuso sexual de menores”.
CM (23-Abril-2009)
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Existirá um novo escalão (7º) para a categoria de professores que não conseguirem chegar à categoria de titulares por falta de vagas. No entanto ganharão menos 800€ do que os que tiveram a sorte de “passar”.
JN (18-Abril-2009)
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“Professora de Português, Ana fazia questão de debater com os alunos questões relativas à sexualidade. Abertamente, incentivou relações sexuais e deixou vários conselhos práticos. Contou também algumas experiências pessoais. Com um grupo mais restrito de alunas, de 12 e de 13 anos, acabou por ir bem mais longe. É acusada pelo Ministério Público de três crimes de abuso sexual de crianças, dois deles na forma continuada. Ocorreram no ano lectivo 2006/2007, no interior da Escola EB 2,3 André Soares, em Braga, e também numa casa de férias na Póvoa de Varzim”.

CM (15-Abril-2009)

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NOTÍCIAS

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“A Comissão de Acesso aos Documentos Administrativos (CADA) considera que o processo de avaliação do desempenho dos professores pode ser consultado por qualquer pessoa, desde que não contenha informação da reserva da intimidade do docente”. Deste modo, os alunos podem solicitar o processo de avaliação de qualquer docente.
Agência Lusa (08-Abr-09)

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Alunos ciganos têm aulas num contentor ao lado da Escola separados dos restantes. “Para alunos diferentes, condições diferentes”, terá dito a Directora da DREN.
Antena 1, Jornal 9h (15-03-2009)
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Os professores que não entregaram os OI não progredirão e serão alvo de um processo disciplinar.
Antena 1, Jornal 9h (15-03-2009)
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NOTÍCIAS

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“Duas escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico de Espinho passaram a ter, desde ontem, aquelas que são as mais modernas salas de aulas do país e mesmo do mundo, no que às novas tecnologias diz respeito. Tudo porque a empresa Microfil transformou, a custo zero, quatro salas de ambas as escolas, a EB1/JI Espinho n.º 2 e a Escola da Seara, na freguesia de Silvalde, em espaços verdadeiramente interactivos e digitais com a aplicação do chamado Projecto Camões”.
JN (03-Mar-2009)

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“Escolas estão a dispensar professores dos objectivos. Os presidentes dos conselhos executivos das mais de 200 escolas que se opõem ao actual modelo de avaliação estão a dispensar da entrega de objectivos individuais os professores que ainda não o fizeram. Isto apesar de os fundamentos da decisão estarem ainda longe de ser consensuais”.
DN (02-Março-2009)

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“Sucessivos casos de violência levaram a Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Ruy Belo, em Monte Abraão, Sintra, a adoptar medidas radicais. Numa reunião geral de professores, realizada dia 18, decidiu-se que os docentes passam a patrulhar a escola, em regime de voluntariado”.
Correio da Manhã (26-Fev-2009)
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"Os 138 processos que o MP tem entre mãos incluem agressões violentas contra professores e alunos no espaço dos estabelecimentos de ensino. E reflectem uma média de quase um caso por dia - dividindo este número pelos 180 dias de aulas do ano lectivo".
DN – 23-Fevereiro-2009
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“Presidentes de Conselhos Executivos denunciam “pressão” do Ministério da Educação (…) Barbosa Ribeiro, a docente que este mês foi escolhida para porta-voz dos 212 presidentes dos conselhos executivos que contestam a avaliação dos professores, Isabel Le Gué, interpretou hoje como “uma forma de pressão” e “uma manobra intimidatória” a mensagem de correio electrónico enviada pela Direcção Regional de Educação do Centro (DREC) para escolas daquela área do país, em que se pergunta qual “a posição da Comissão Executiva relativamente aos docentes que não entregaram os Objectivos Individuais”.Público 18-Fevereiro-2009
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“Os professores do Agrupamento de Escolas Território Educativo de Coura decidiram cancelar a quase totalidade das actividades previstas para este ano lectivo que envolvam a comunidade ou que impliquem qualquer deslocação”.
Confap on-line (17-Fev-2009)
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NOTÍCIAS

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“"Claramente violador" de princípios constitucionais, padece de "inquestionável e incontornável legalidade", "manifestamente ilegais". É assim que o especialista em Direito de Trabalho, Garcia Pereira, qualifica os diplomas que nos últimos três anos "incendiaram" as escolas portuguesas - o decreto-lei que alterou a estrutura da carreira docente e os decretos regulamentares sobre o modelo de avaliação de desempenho. Num parecer preliminar ontem divulgado pelo grupo de professores que o contratou, Garcia Pereira responde também, pela negativa, à questão que nos últimos tempos tem oposto professores, presidentes de Conselhos Executivos e Ministério da Educação: a entrega, pelos docentes, dos chamados Objectivos Individuais, que foi apresentada pelo ME como primeira etapa da avaliação. Para o advogado "nenhuma obrigação existe fixada por norma legalmente válida, da apresentação pelos docentes dos respectivos objectivos individuais"”.
Público (10-Fevereiro-2009)
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"A Federação Nacional dos Professores (Fenprof) estimou hoje que entre «50 a 60 mil» docentes não entregarão os objectivos individuais, no âmbito da avaliação de desempenho, e afirmou que os que entregaram fizeram-no num contexto de «chantagem, pressão e medo»".

Fenprof on-line (08-Fevereiro-2009)

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Depois de uma reunião em Coimbra, centenas de Presidentes de Conselhos Executivos vão em conjunto pedir ao PR para interceder a favor da suspensão da avaliação de desempenho docente.

RTP (08-Fevereiro-2009)

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“(…) de portas abertas entre as 7h30 e as 19h, ainda este ano lectivo. A informação foi avançada por Albino Almeida, da Confederação Nacional das Associações de Pais (Confap), segundo o qual o Ministério da Educação (ME) já deu luz verde para avançar com este alargamento de horário (…)”.
Público (04-Fev-2009)

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O telejornal da RTP Açores abre com esta informação: "A avaliação de desempenho docente foi suspensa nos Açores".

RTP Açores (17-Jan-2009)

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Recebi um mail com estas frases:
«quando se dá uma bolacha a um rato, ele a seguir quer um copo de leite!» (Jorge Pedreira, Auditório da Estalagem do Sado, 16/11/2008, referindo-se aos professores e à sua luta).
«vocês [deputados do PS] estão a dar ouvidos a esses professorzecos» (Valter Lemos, Assembleia da República, 24/01/2008).
«caso haja grande número de professores a abandonar o ensino, sempre se poderiam recrutar novos no Brasil» (Jorge Pedreira, Novembro/2008).
«admito que perdi os professores, mas ganhei a opinião pública» (Maria de Lurdes Rodrigues, Junho/2006).
«[os professores são] arruaceiros, covardes, são como o esparguete (depois de esticados, partem), só são valentes quando estão em grupo!» (Margarida Moreira - DREN, Viana do Castelo, 28/11/2008).
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Hoje na TFS ouvi no noticiário das 9h que a seguir iriam falar sobre o primeiro doutoramento em surf. Com todo o respeito, tive muita pena de não poder ouvir o desenvolvimento desta notícia.
TSF (20-Jan-09)
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NOTÍCIAS

Sempre que esbarrar com as mais curiosas, publico-as de imediato nesta separata. Procurarei condensá-las o mais possível e indicar a sua fonte. Assim, além dos textos publicados no início de cada mês, esta revista será actualizada mais frequentemente aqui neste espaço.

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Segundo a PSP, durante 2007/2008, existiram 50 casos de “agressões graves” nas escolas em que a vitima teve de recorrer a tratamento hospitalar.
DN (27-12-2008)
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“13 professores, que dizem representar 'centenas', apresentaram uma moção em defesa desta avaliação”. Armandina Soares, PCE da EB 2,3 Vialonga, é um dos rostos.
Expresso on-line (25-12-2008)
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Depois de se realizar a maior manifestação de sempre (120.000) e a maior greve de professores (95%) a FENPROF avança com estes resultados: “ (…) Em apenas uma semana, PROFESSORES realizam o maior abaixo-assinado de sempre! Hoje, ao fim da manhã, era já possível afirmar que a assinatura do Manifesto pela suspensão da avaliação do desempenho do Ministério da Educação e pela revisão do ECD se transformaria na maior subscrição alguma vez alcançada num abaixo-assinado de uma só classe profissional, em Portugal. Estabelecida, à partida, a meta de 60.001 assinaturas, às 12H00 estavam já contabilizadas mais de 65.000 assinaturas (…)”.
FENPRF on-line (22-12-2008)
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NOTÍCIAS

Sempre que esbarrar com as mais curiosas, publico-as de imediato nesta separata. Procurarei condensá-las o mais possível e indicar a sua fonte. Assim, além dos textos publicados no início de cada mês, esta revista será actualizada mais frequentemente aqui neste espaço.

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No programa da RTP1 da jornalista Judite de Sousa a Ministra da Educação disse claramente que “O modelo [de avaliação de desempenho docente] continha erros técnicos (…) as escolas não estavam preparadas para os implementar (…) agora está simplificado”.
RTP1 (20-11-2008)
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“Manuela Ferreira Leite disse esta terça-feira que mais vale suspender por uns meses a democracia para se poder fazer todas as reformas necessárias e só depois, então, repô-la”.
JN on-line (19-11-2008)
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“Foi só para fotografia. Em dia de visita do primeiro-ministro para as inaugurações dos centros escolares de Freixo e Refoios, no concelho de Ponte de Lima, 260 alunos foram expostos nas salas de aula, sentados à frente daquele que seria o seu computador 'Magalhães'. Só que, logo após as cerimónias da passada quarta-feira, os pequenos portáteis foram recolhidos e encaixotados”.
CM on-line (18-11-2008)
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NOTÍCIAS

Sempre que esbarrar com as mais curiosas, publico-as de imediato nesta separata. Procurarei condensá-las o mais possível e indicar a sua fonte. Assim, além dos textos publicados no início de cada mês, esta revista será actualizada mais frequentemente aqui neste espaço.

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“Cerca de três centenas de manifestantes, entre alunos e professores, obrigaram esta tarde a Ministra da Educação a abandonar a cidade de Fafe, sem cumprir o evento que tinha programado. Com palavras de ordem e ovos, os protestantes nem deixaram a ministra pôr o pé fora do carro. Maria de Lurdes Rodrigues tinha programada a presença na entrega de diplomas a mais formandos do Centro de Novas Oportunidades da Escola Profissional de Fafe. À chegada ao Estúdio Fénix, local marcado para a sessão, Maria de Lurdes Rodrigues deparou-se com a manifestação. Os alunos aproximaram-se rapidamente da viatura oficial, alguns atirando ovos, e a ministra nem chegou a sair do carro. Após uma curta conversa circunstancial com o presidente da Câmara Municipal o carro da governante arrancou a grande velocidade em direcção à auto-estrada. Na sua frente seguiu o carro que transportava Margarida Moreira, directora da Direcção Regional de Educação do Norte. Sujeito à ira dos alunos esteve a viatura oficial do município de Fafe. Após este incidente chegaram ao local mais reforços da GNR que controlaram a situação. No entanto, há a registar a identificação de alguns alunos e a apreensão de algumas caixas de ovos. A cerimónia de entrega de diplomas decorreu sem a presença da Ministra”.
JN on-line (12-11-2008)

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“Manifestação juntou 120 mil professores. Cerca de 120 mil professores manifestaram-se durante a tarde de sábado, em Lisboa, contra o actual modelo de avaliação de desempenho. A Plataforma Sindical dos Professores afirma ter reunido “a maior manifestação de sempre em Portugal””.
JN on-line (09-11-2008)

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Capa do jornal ocupando praticamente toda a página: “Ruptura total dos professores com o Governo (…) Mais de 100 mil manifestantes ontem em Lisboa com a promessa de guerra todo o ano”.
Público (09-11-2008)
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Títulos do CM: “O modelo de avaliação dos professores deverá ser suspenso pela sua excessiva burocracia, defende a presidente do PSD, Manuela Ferreira” (…) “Um professor da Escola Primária nº 2 do Monte da Caparica, Almada, foi agredido quarta-feira pelo pai de um aluno” (…) “Um desentendimento entre dois colegas de turma, anteontem à tarde, na Escola Básica 2/3 de Alcabideche, terminou à facada” (…) “Uma professora do Básico, de 38 anos, queixou-se à GNR de Samora Correia (Benavente) por ter sido agredida e injuriada pelos pais de um aluno”.
CM on-line (09-11-2008)

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Recebi um mail onde se dizia isto: “Especialistas em educação reunidos na cidade espanhola de Valência defenderam hoje [penso que 30-10-2008] que o aumento da violência escolar deve-se, em parte, a uma crise de autoridade familiar, pelo facto de os pais renunciarem a impor disciplina aos filhos, remetendo essa responsabilidade para os professores (…) 'As crianças não encontram em casa a figura de autoridade', que é um elemento fundamental para o seu crescimento, disse o filósofo Fernando Savater (…) Como alternativa à palmada, o filósofo recomenda a supressão de privilégios e o alargamento dos deveres”.
Mail de 05-11-2008

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Capa do DN: "Avaliação de professores parada em 50% das Escolas".

DN (04-11-2008)

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Em letras gordas na capa do JN: “Trabalho a mais na Escola leva docentes a processar o estado”. Continuando: “carga burocrática faz com que muitos professores trabalhem mais de 40 horas semanais. A FNE está a fazer um levantamento e diz-se inundada de queixas. Cerca de 100 já poderão seguir para tribunal”.
JN (02-11-2008)
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“A despesa prevista com as viagens e estadas dos deputados dentro e fora do País, ao serviço da Assembleia da República, ascende em 2009 a 3,72 milhões de euros, num aumento de 7,6 por cento face à verba consagrada no orçamento de 2008. Só a rubrica Viagens conta com 2,44 milhões de euros, num acréscimo de 14,5 por cento destinado a fazer face à subida de custos com as tarifas aéreas”.
CM on-line (30-10-2008)
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“Foram mais de mil as escolas que este ano tiveram uma média no exame nacional de Matemática do 9.º ano igual ou superior a 2,5 valores (numa escala de 1 a 5). Em 2007, tinham sido apenas duas centenas. Esta é uma das principais conclusões das notas de exame por escola ontem divulgadas pelo Ministério da Educação”.
Público on-line (29-10-2008)
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“Se o ministério aceitar uma recomendação do Conselho Nacional de Educação (CNE), os alunos deixarão de reprovar na escola até que completem os 12 anos. A proposta, revelada hoje no “Diário Económico” baseia-se nas recomendações da OCDE e nos resultados obtidos com uma política idêntica na Finlândia, onde ninguém reprova durante a escolaridade obrigatória. A Finlândia tem o melhor desempenho escolar do mundo”.
Público on-line (29-10-2008)
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“O Conselho Científico para a Avaliação do Desempenho dos Professores, terá concluído, de acordo com o SPGL: (i) Que os avaliadores não possuem formação para avaliar os seus pares; (ii) Que este sistema de avaliação do desempenho não tem repercussão positiva na prática pedagógica dos docentes e no sucesso efectivo dos alunos; (iii) Que o modelo de avaliação em causa é, em si mesmo, promotor de conflitos pessoais e profissionais e gerador de um indesejável clima de instabilidade nas escolas”.
SPGL (Out-2008)
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“A violência em meio escolar fez cair o Conselho Executivo (CE) da Escola Básica 2, 3 de Santa Maria, em Beja. "A situação tornou-se insustentável", disse ao CM Domingas Velez, presidente demissionária do CE. A responsável acrescenta que os professores estão"cansados" dos constantes episódios vividos na escola. Preocupados com o clima de instabilidade e de segurança do estabelecimento estão também os auxiliares. "Alguns já chegaram mesmo a ser agredidos", contou Arlindo Palma representante do pessoal auxiliar da escola”.
CM on-line (28-10-2008)
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Isto está lindo! Estes são alguns cabeçalhos do CM: “A Escola está cada vez menos interessante”, “Filme sobre sexo em aula de Moral”, “Educadora pôs miúdo de 4 anos a sangrar”, “Professores querem suspensão de avaliação”, “Alunos contestam novo estatuto”, …
CM online (26-10-2008)
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“Plataforma Sindical de Professores exigiu hoje à tarde a «imediata suspensão» do processo de avaliação de desempenho, alegando a necessidade de recentrar a atenção dos professores naquela que é a sua «primeira e fundamental missão», ensinar. «Estamos preocupados com o número crescente de escolas que pedem a suspensão da avaliação porque esta está a perturbar o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e o desempenho dos professores com prejuízos para os alunos», afirmou Mário Nogueira, porta-voz da Plataforma, em conferência de imprensa”.
TSF on-line (24-10-2008)
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“O secretário de Estado Adjunto e da Educação garantiu, esta sexta-feira, que o processo de avaliação de desempenho dos professores não será suspenso nem simplificado, alertando que os docentes que não forem avaliados não progridem na carreira”.
TSF on-line (24-10-2008)
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Capa do jornal em letras bem gordas: “Professores ridicularizados por causa do Magalhães (…) Acção de formação põe docentes a cantar e a dançar canções de propaganda ao computador”
24 Horas (16-Outubro-2008)
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NOTÍCIAS

Sempre que esbarrar com as mais curiosas, publico-as de imediato nesta separata. Procurarei condensá-las o mais possível e indicar a sua fonte. Assim, além dos textos publicados no início de cada mês, esta revista será actualizada mais frequentemente aqui neste espaço.

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“Demerval Saviani o mais conhecido pedagogo marxista brasileiro, defende em entrevista à Rubra, que o professor assuma como tarefa principal a de ensinar os alunos, deitando para o lixo as falsas teorias «da inclusão», que só servem para nivelar por baixo. Contra a pedagogia autoritária mas também contra as teorias dominantes na esquerda, que vêm dos anos 70, e que na verdade só servem para justificar a manutenção do statu quo. A escola não é um «lar», um prolongamento da família, mas sim um espaço onde os nossos filhos se preparam cientificamente, onde aprendem a conhecer o que de melhor no campo da ciência, da arte, da cultura a humanidade produziu. Há muito para aprender a sério. Ao professor deve ser devolvida a sua função: ensinar”.
Revista Rubra nº 3 (Outubro-2008)

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5000 docentes já pediram a reforma antecipada só este ano lectivo.
TSF (Notícias das 17h00m 13-Outubro-2008)
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“Um em cada três dos 500 inquiridos [professores] respondeu ter sido vítima de alguma agressão física ou verbal no ano lectivo de 2006/2007”. A notícia acrescenta que 23,9% consome psicofármacos, 27,2% procura ajuda psicológica e 42,4% apresenta sintomatologia depressiva.
Público (08-Outrubro-2008)
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“Uma sondagem sobre a evolução do ensino em Portugal, efectuado pelo jornal Correio da Manhã revela que 41,6 por cento dos portugueses considera que, actualmente, a educação está «pior» enquanto 43 por cento diz que está melhor”.
Correio da Educação nº332
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“Escolas querem notas dos alunos fora da avaliação”. No seguimento desta notícia, parece haver escolas que se preparam para suspender todo o processo de avaliação dos professores. O Conselho Científico para a Avaliação Docente (CCAP), órgão criado pela tutela do ministério, também aponta no sentido das classificações atribuídas aos alunos serem “usadas com muita cautela” e refere num relatório que a avaliação docente corre o risco de se tornar um acto irrelevante nos aspectos fundamentais, ou seja, não trará melhorias na aprendizagem do aluno nem no desenvolvimento da carreira docente.
JN (29-Setembro-2008)
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Ao que parece existe um rapaz que não sabe ler, não sabe escrever e não sabe “fazer contas” e está matriculado no 8ºano na Escola Silva Gaio em Coimbra. Os pais do aluno também estão estupefactos e referem que “o nosso filho precisa muito mais do que aquilo que lhe dão”. Concerteza que os objectivos de alguém estão a ser cumpridos.
Diário da Beiras (25-Setembro-2008)
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“As famílias portuguesas gastam em média 118 euros [por mês] em apoio extra-escolar para os filhos (…) A conclusão é de um estudo da Universidade de Aveiro”.
Metro (22-Setembro-2008)
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NOTÍCIAS

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“Ente 100 a 150 mil alunos com NEE estão sem apoio” (Miranda Correia, Coordenador de Educação Especial da Universidade do Minho); “Desminto em absoluto que mais de 100 mil crianças estejam sem apoio” (Valter Lemos, Secretário de Estado da Educação); “O Ministério tem todos os alunos sinalizados (…) e quantificou-os em 55 mil” (Maria de Lurdes Rodrigues, Ministra da Educação). Pode deduzir-se destas três citações retiradas do Jornal Metro que, pelo menos, 55 mil alunos estão sem apoio.
Metro (11-Setembro-2008)
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“Portugal é o país da EU que menos tempo dedica à Matemática e à sua língua”. O último ano lectivo teve o número mais baixo de chumbos em dez anos”. “Percentagem de adultos com o ensino secundário é a mais baixa da OCDE”. “Quatro mil adultos já conseguiram o 12º ano” com o Programa Novas Oportunidades. Salários dos professores ao nível dos mais ricos da OCDE “sobretudo entre aqueles que estão no topo da carreira que ganham 2,5 vezes mais do que os que estão no início (…)”
Público (10-Setembro-2008)
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"É ali que os alunos vão ter aulas? Pensei que fossem os contentores das obras." Terá dito José Sócrates no arranque do ano no Liceu Pedro Nunes em Lisboa.
CM on-line (03-Setembro-2008)
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“Os funcionários públicos perderam nos últimos oito anos cerca de 11,2 por cento em poder de compra, ou seja, 112 euros por cada mil euros de salário”.
CM on-line (03-Setembro-2008)
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Mais de “47.000 professores ficaram sem lugar nas escolas” e “7.856 – os candidatos que encontraram uma vaga”.
DN (31-Agosto-2008)
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“Inteligência fulgurante e bom planeamento são as virtudes da mosca”. O que transcrevo a seguir foi retirado do JN sem qualquer ligação à rubrica das anedotas mas, pelo contrário, anunciado como uma grande descoberta: “Um estudo divulgado pela Current Biology explica como o cérebro da mosca (…) nos consegue derrotar na maioria das vezes (…) Inteligência fulgurante e bom planeamento são as virtudes da mosca (…) muito antes de voltear no seu voo, o insecto calcula a localização da ameaça e tece um plano”. Valha-me Deus Nosso Senhor Santo António.
JN (30-Agosto-2008)
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“125.000 professores colocados, 40.000 sem colocação”. O primeiro número é da responsabilidade do ME o segundo é anunciado pela Fenprof.
JN (30-Agosto-2008)
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A universidade portuguesa melhor classificada é a Universidade do Porto (UP) que está na 375º lugar na lista das 500 universidades mundiais que produzem ciência, segundo o Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities.
JN (30-Agosto-2008)
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“Investigadores reunidos na convenção da Associação de Psicologia norte-americana, em Boston, revelaram estudos que sugerem que os jogos de vídeo podem ser importantes ferramentas de aprendizagem. Um dos estudos revela que um dos jogos mais jogados 'online'- "World of Warcraft" - pode melhorar o pensamento científico. (…) Outro estudo, de psicólogos da Universidade do Iowa, analisou cirurgiões que jogam jogos de vídeo e cirurgiões que não o fazem. Assim, e de acordo com as conclusões desse estudo, os cirurgiões que jogam jogos de vídeo foram 27 por cento mais rápidos nos procedimentos da cirurgia e fizeram 37 por cento menos erros. Contudo, outros estudos também já confirmaram que estudantes que jogam jogos violentos tendem a ser mais hostis, menos tolerantes e a considerar a violência normal. Além disso, os estudantes que passavam muito tempo a jogar jogos de entretenimento são mais fracos na escola e têm um risco maior de vir a ser obesos.”
Público on-line (24-Agosto-2008)
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À semelhança das conclusões em anteriores estudos, “Na hora de serem confrontados, os portugueses assumem que é nas profissões ligadas à defesa da integridade física e do ensino que depositam mais confiança. Um estudo sobre a confiança atribuída a 20 profissões, realizado este ano em 22 países, revela que 90% dos portugueses confiam nos bombeiros, carteiros e professores da escola primária e secundária. Desenvolvido pela GfK, em parceria com o Wall Street Journal, a análise mostra que políticos e publicitários são os "menos confiáveis", com pouco mais cerca de 14% de respostas abonatórias. O mesmo se passa na Europa, com só 15% dos inquiridos a confiar nos políticos e 23 % nos publicitários”.
DN on-line (22-Ago-2008)
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“O "Perfil do Docente 06/07", publicado pelo Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (GEPE), fornece informações sobre a distribuição, por níveis de ensino e por grupo de recrutamento, de educadores e professores, sobre as suas características individuais – idades, sexo e habilitações académicas – e acerca do exercício da profissão.
A informação disponibilizada no relatório refere-se exclusivamente ao continente, abrangendo os docentes em exercício de funções nos estabelecimentos, desde o nível pré-escolar ao nível secundário, nos sectores público e privado.
Os dados foram organizados de modo a possibilitar a comparação entre níveis de educação e de ensino, ao longo do tempo, desde 1997/1998 até 2006/2007, e entre grupos de docência.
No sector público, em 1997/1998, o número total de professores era 139 941, e em 2006/2007 o sistema contava com 140 647 professores. À excepção da educação pré-escolar, onde o número de educadores de infância continua a aumentar, nos outros níveis de ensino o número de docentes tem vindo a reduzir progressivamente, acompanhando a diminuição da taxa demográfica.
Relativamente aos níveis de educação e de ensino, em 2006/2007, existiam 9793 educadores de infância, 28 687 professores do 1.º ciclo, 27 864 professores do 2.º ciclo e 74 303 professores do 3.º ciclo e do ensino secundário.
No 2.º ciclo, o grupo de recrutamento que conta com mais docentes é o de Educação Visual e Tecnológica, com 6205 professores, seguido do de Matemática e Ciências da Natureza, com 6166. É de salientar o facto de os professores de Língua Portuguesa estarem englobados em grupos de recrutamento, que além dessa disciplina integram Língua Estrangeira ou Estudos Sociais/História.
No 3.º ciclo e no ensino secundário, o maior número de professores concentra-se nas disciplinas de Matemática e de Português, respectivamente com 8938 e 7575 docentes.
No que concerne à distribuição etária dos docentes, constata-se que a faixa etária onde se concentra um maior número de docentes é a dos 40-49 anos. A excepção regista-se no 2.º ciclo, onde esta situação se verifica na faixa dos 50 ou mais anos.
A taxa de feminidade diminui à medida que o grau de ensino aumenta, decrescendo desde os 97,1 por cento na educação pré-escolar até aos 70,5 por cento no 3.º ciclo e no ensino secundário.
Relativamente às habilitações académicas, é de salientar que a grande maioria dos docentes possui o grau de licenciado, registando-se uma maior incidência de mestrados e doutoramentos nos professores do 3.º ciclo e do ensino secundário.
Desde 1997/1998, verificou-se, de um modo geral, uma descida da relação do número de alunos por docente, tendo-se registado uma ligeira inversão desta situação a partir de 2005/2006.
Em 2006/2007, existiam 13 crianças por cada educador de infância, 14,7 alunos por cada professor do 1.º ciclo, 7,6 alunos para cada professor do 2.º ciclo, e 8,1 alunos por cada professor do 3.º ciclo e do secundário.
Este estudo demonstra que a relação do número de alunos por educador/professor é inferior no ensino público comparativamente com o ensino privado, onde este rácio é de 17,4 na educação pré-escolar, 18,4 no 1.º ciclo, 10,8 no 2.º ciclo e 9,4 no 3.º ciclo e no ensino secundário”.
Ministério da Educação on-line (Ago-08)
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Jaime Carvalho e Silva, secretário-geral da Comissão Internacional de Instrução Matemática (ICMI – instituição que se dedica ao melhoramento do ensino da disciplina), diz que as “críticas aos exames são primitivas”, acrescentando que os críticos têm de aprofundar as suas reflexões e, para serem mais precisos, têm de conhecer os dados que não são públicos.
JN (31-Julho-2008)
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O aluno de cada escola que obtiver melhor média receberá um prémio de 500 euros já a partir de 2008/2009.
JN (30-Julho-2008)
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Uma professora correctora foi assaltada. Roubaram-lhe as provas de exame que iria corrigir. Conclusão: 20 alunos da Maia vão ter de repetir o exame durante Agosto.
JN (29-Julho-2008)
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“Os alunos do 2º ciclo do ensino básico deverão ter menos professores por turma (…)”. O ME refere que estas directrizes já estavam previstas na LBSE (1986) e que nunca foram aplicadas. O objectivo é diminuir o “choque” que os alunos encontram na transição do 1º ciclo para o 2º ciclo.
JN (22-Julho-2008)
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Baseado no ME e no despacho de alteração às regras de alteração do ano lectivo 2008/2009 a confap no seu site informa o seguinte: “(…) a avaliação de desempenho de outros docentes é um dos cargos que se incluíram na componente não lectiva a nível de estabelecimento (…) Assim, para cada avaliador deve considerar-se o critério de uma hora semanal para a avaliação de quatro docentes. (…) Quando as horas de componente não lectiva de estabelecimento e as horas de redução de que o professor usufruiu não forem suficientes, procede-se à redução da componente lectiva do docente. (…) Na determinação do número de horas destinado a trabalho individual e à participação em reuniões deve ser tido em conta o número de alunos, de turmas e de níveis atribuídos ao professor, não podendo ser inferior a 8 horas para os docentes da educação pré-escolar e do 1.º ciclo, e para os outros ciclos do ensino básico e ensino secundário 10 horas para os professores com menos de 100 alunos e 11 horas para os docentes com 100 ou mais alunos”.
Confap on-line (18-07-2008)
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Na Faculdade de Direito de Lisboa, o júri para atribuição do grau de doutor ao Secretário de Estado dos Assuntos Fiscais Carlos Lobo integra dois advogados que são seus sócios. Por este motivo o fiscalista Saldanha Sanches recusou pertencer a esse órgão.
JN (16-07-2008)
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